教育的情调

教育的情调
作者: 马克斯·范梅南
出版社: 教育科学出版社
原作名: The Tone of Teaching
译者: 李树英
出版年: 2019-10-1
页数: 185
定价: 39.00
装帧: 精装
ISBN: 9787519119799

内容简介  · · · · · ·

这不是一本教育技巧指南,而是一段寻找教育情调的旅程。

亲爱的读者,在这本书中,你能通过一个个教育小故事,看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智,知道什么对孩子合适、什么不合适,知道该说什么、不该说什么,关注孩子的独特之处,关注孩子的个体生活世界,懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。

只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。

作者简介  · · · · · ·

马克斯·范梅南,教育现象学重要开创者,著名教育学者,美国教育研究学会(AERA)“课程和教学终身成就奖”获得者,代表作有《教学机智——教育智慧的意蕴》《儿童的秘密》《实践现象学》等。

李树英,教育现象学知名专家,澳门城市大学教务长兼教育学院院长,澳门教育发展研究所所长,近二十年来一直致力于推动人文视域下的教育现象学在全球的研究与实践。

目录  · · · · · ·

教育的敏感和机智 / 001
了解孩子充满可能性的世界 / 015
孩子好奇的体验 / 023
从教育学的角度看孩子 / 033
每个孩子都需要被 “看到” / 041
表扬和肯定的重要性 / 049
· · · · · · ( 更多)
教育的敏感和机智 / 001
了解孩子充满可能性的世界 / 015
孩子好奇的体验 / 023
从教育学的角度看孩子 / 033
每个孩子都需要被 “看到” / 041
表扬和肯定的重要性 / 049
课堂教学中的教育学面面观 / 057
纪律的教育学意义 / 071
孩子对秘密的体验 / 079
孩子们怎样感受我们的 “在”? / 091
气氛的作用 / 103
孩子教会我们心怀希望和保持开放 / 115
孩子是天生的宽恕者 / 127
教学的情调 / 133
发展教育的机智 / 139
教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问 / 151
后记 / 173
· · · · · · ( 收起)